Технологическая карта интегрированного урока литературного чтения «Н. Носов «Заплатка»

Интегрированный урок литературного чтения, математики и технологии, проведенного в 2 «Ж» классе

УМК «Начальная школа 21 века» под ред. Л.А.Ефросининой

Составители: Иванова А.Л.

Тема: Н.Носов «Заплатка»

Цель: познакомить с новым произведение Н.Носова

Задачи:

Учить составлять план пересказа;

Формировать навыки работы с тканями;

Закрепить понятия многоугольники.

Планируемые результаты:

личностные УУД: самоопределение ценности совместной деятельности, интерес к предмету и чтению.

регулятивные УУД: осуществление учебных действий – выполнять задание в соответствии с поставленной целью, отвечать на конкретный вопрос; проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности.

познавательные УУД: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в познавательную.

коммуникативные УУД: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы; управление коммуникацией – адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Технологическая карта

Цель этапа урока	Учебная задача	Результат
Мотивация учебной деятельности.	Экскурсия в магазин тканей.	Знакомятся в видами и названиями различных тканей.
Мотивация учебной деятельности.	Работа с выставкой книг Н.Носова	Рассматривают, изучают книги.
Определение темы урока.	Возьмите листочки, зачеркните букву “у”, составьте из оставшихся букв фамилию, имя, отчество автора, с произведением которого мы сегодня будем знакомиться (карточки у детей). Определим название произведения. (ЗАЛ – Л) + (ПЛАТОК – О) + А = ? «ЗАПЛАТКА» - Что такое заплатка? (Кусок ткани, кожи, нашиваемый на дырявое место для починки. В основе слова лежит древнерусское слово «плат», что означает кусок материи. От этого слова образовались слова «платок», «платье», «заплатка»).	Определяют фамилию Н.Носов 1 ученик работает с толковым словарём.
Открытие новых знаний Первичное закрепление произведения. Физминутка	Знакомство с биографией Н.Носова	Прослушивают интересные факты
	Прослушивание аудиозаписи с произведением. Работа с тетрадью на печатной основе.	Прослушивают произведение Выполняют задания в тетради.
	Составление плана пересказа рассказа «Заплатка»
	Коля, Коля, Николай, за собою убирай! (идут по кругу друг за другом) У тебя ленивы руки (хлопают в ладоши) Под столом ремень и брюки, (приседают) Не в шкафу рубаха, («рисуют» четырехугольник) Николай – неряха. (грозят пальчиком и качают головой)	Выполняют физминутку
Включение нового с ранее изученным. Постановка проблемного вопроса. Практическая работа «Пришивание заплатки»	Какой формы может быть заплатка? Задание: определи название фигур. Из предложенных шаблонов на выбор вырезают и пришивают заплатку.	Беседуют, высказывают мнения. Называют фигуры. Учатся пришивать заплатки.
Итог урока. Обобщить полученные знания и умения детей.	-Что такое заплатка? Подберите пословицу к рассказу «Заплатка» -Что было интересным на уроке? -Что было сложным?	Отвечают на вопросы подводят итог, делают выводы.
Рефлексия. Развивать способности в осмыслении собственной деятельности, объективно оценивать свою деятельность	Создать условия для формирования оценочной деятельности учащихся.	Дают устную самооценку.